La trasparenza nella didattica

Accade talora che alcuni nostri interlocutori – in genere chi organizza un evento didattico nel quale Possibilia si occupa dei contenuti – ci chiedano esplicitamente, o ci facciano capire velatamente, che avrebbero piacere che tale o talaltro vino risaltasse durante la degustazione, o quanto meno non fosse penalizzato. Il motivo di quelle richieste è talvolta un interesse diretto, talaltra semplicemente la preoccupazione di non disorientare il pubblico.

Il punto è che l’indipendenza critica e di espressione è una stella polare nell’approccio metodologico e culturale di Possibilia. Scegliere liberamente e acquistare i vini che serviamo, non a caso alla cieca, negli eventi didattici è un’opzione finalizzata proprio a poter parlarne in tutta franchezza, per ciò che essi sono ed esprimono nel calice, non per le aspettative che suscitano né per il nome che devono difendere.
La diplomazia è senz’altro un valido e motivato strumento commerciale e di marketing, ma è di scarso interesse, quando non controproducente, se si tratta di apprendere, di formarsi e di forgiarsi un’opinione. Chiedere a un critico e divulgatore indipendente di usare più diplomazia nel dire le cose equivale un po’ a invitare i Lynyrd Skynyrd e poi domandare loro di suonare senza fare troppo rumore. •

Samuel Cogliati, marzo 2022


Editoriali precedenti: 

• Leggi “Editoriale 2021: Un balzo in avanti” (Samuel Cogliati, gennaio 2021)

• Leggi Consigli per gli acquisti” (Samuel Cogliati, maggio 2020)

Leggi Perché facciamo ciò che facciamo (e lo facciamo così)” (Samuel Cogliati, novembre 2017)

• Leggi La responsabilità della critica: quando un vino non è buono, bisogna dirlo? (Samuel Cogliati, aprile 2017)

• Leggi Il lavoro e la tenacia” (Samuel Cogliati, agosto 2016)

• Leggi “Il gusto insopprimibile del fuori strada” (Samuel Cogliati, maggio 2016)

• Leggi “L’entusiasmante peso dell’indipendenza” (Samuel Cogliati, marzo 2015)

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